Henrik Thunqvist är en av alla sökande som tävlar om 50 platser på den alternativa lärarutbildningen Teach for Sweden. ”Att bli lärare har länge varit en dröm.”

Den traditionella lärarutbildningen i Sverige har utmaningar med för få sökande. Samtidigt är intresset för den ideella stiftelsen Teach for Swedens lärarutbildning stort. Över 1 000 personer har sökt till utbildningens 50 platser – ett program med fokus på ledarskap och som omskolar akademiker till behöriga lärare med sikte på utsatta områden.         

En av de som tävlar om att bli lärare är civilingenjören Henrik Thunqvist.
– Jag har länge haft en tanke om att bli lärare. Efter att jobbat ett par år kände jag att nu är det dags att ge läraryrket en chans, säger han.

Den första deltävlingen skedde i veckan. Under denna del testades de sökande i sin ledarskapförmåga och utvärderas genom flera praktiska moment för att säkerhetsställa att de har egenskaperna som krävs för att bli en skickliga ledare och lärare i klassrummet. För Henrik var det en intressant och annorlunda upplevelse som han inte riktigt var förberedd på.

– Det var kul att testas ordentligt i situationer som handlar om ledarskap och oväntade händelser. Eftersom alla som tävlar om en plats redan har ämneskunskapen så märktes det att fokus i övningarna låg på personliga förmågor och jag är väldigt glad att över att ha gått vidare, forsätter Thunqvist.

De 50 personer som går vinnande ur Teach for Swedens urvalsprocess påbörjar programmet till hösten och undervisar från dag ett på skolor med stora behov.

– Vi ger en unik möjlighet för personer med befintlig kunskap att byta karriär och göra skillnad för barnen. Vårt fokus ligger på skolor i de områden som har störst behov. Stiftelsen erbjuder en utbildning där deltagarna arbetar i klassrum från dag ett och får betalt under hela utbildningstiden, säger Ida Karlberg Gidlund, verksamhetschef på Teach for Sweden.

Ida Karlberg Gidlund

Hon berättar att stiftelsens mål är att hitta motiverade kandidater som har egenskaper till att bli skickliga ledare i klassrummet, så att barnen kan välja sin egen framtid oavsett föräldrarnas bakgrund.

– Vi har en gedigen urvalsprocess eftersom en skicklig lärare är den bästa investeringen samhället kan göra. Klyftorna bland eleverna ökar och är nu på historiskt höga nivåer. Idag avgör föräldrarnas bakgrund elevernas framtid. Förra året gick nästan 20 000 elever ut grundskolan utan behörighet till gymnasiet – det är fler än vad som ryms i hela Globen och nästan lika många som arbetar hos Sveriges största arbetsgivare, Volvo. Samtidigt är nästan var tredje lärare obehörig. Det här är ett stort problem för hela samhället och vi missar enorm potential, säger Karlberg Gidlund.

Enligt Skolverket ökar vikten av föräldrarnas bakgrund för hur eleverna klarar skolan. Drygt 91% av eleverna vars föräldrar har eftergymnasial utbildning är behöriga till något nationellt gymnasieprogram, jämfört med knappt 73% av eleverna vars föräldrar har högst gymnasieutbildning. Samma mönster återfinns i internationella studier. Skillnaden mellan grupperna är den största som uppmätts under de senaste tio åren.

För Henrik Thunqvist är det just möjligheten att göra skillnad som lockar med läraryrket. Han säger att hans egen skolgång var väldigt priviligierad.

– Under uppväxten var min mamma rektor i ett utsatt område. För mig blev det tydligt att alla barn inte har samma förutsättningar att lyckas i skolan. Här spelar skolan en avgörande roll. En skicklig lärare kan vara hela skillnaden, för eleven, klassen och hela samhället, avslutar han. 

För mer information:

Fredrik Lundgren, Teach for Sweden
Telefon: 070-242 03 03
E-post: fredrik.lundgren@teachforsweden.se