Motivationen är central i inlärningen men kan vara nog så svår att åstadkomma. Så hur kan lärare göra för att motivera och vad behöver eleverna för att känna sig motiverade i skolan? Karin Boberg och Anna Sterlinger Ahlring ger i sin bok Att äga undervisningen – med motivationen i fokus svar på hur lärare kan arbeta för en mer motiverande och meningsfull undervisning för att påverka elevens lärande positivt.

För vissa elever är det tillräckligt att skolan finns och att de ska vara där för att de ska dyka upp, känna motivation och prestera enligt förväntan. För många andra behövs det mer än så för att de ska känna att skolan är meningsfull och betyder något för just dem. I boken Att äga undervisningen – med motivationen i fokus ger författarna Anna Sterlinger Ahlring och Karin Boberg konkreta råd och inspiration till vad lärare kan göra i undervisningen för att motivera eleverna, och sig själva.

–Vi frågar alldeles för sällan eleverna vad det är som gör att de vill gå på lektionen, eller varför de ger sig i kast med en jobbig uppgift. Därför bestämde vi oss för att fråga, säger Anna Sterlinger Ahlring.

Nära hundra elever ingick i undersökningen. Svaren var lika självklara som nedslående. Många svarade att de vill mötas av en lärare som ler och visar att de vill vara i klassrummet hos dem. Det framkom som viktigt för den egna motivationen.

– Det betyder att eleverna ofta möts av lärare som inte visar att de är glada att se dem eller tycker om att vara i klassrummet och undervisa, säger Karin Boberg. Därför tar boken avstamp i det svåra men viktiga att reflektera över sig själv som lärare, sin undervisning och sitt ledarskap.

Att äga undervisningen är uppdelad i fyra delar som belyser motivation ur olika perspektiv. Den första delen tittar inåt för att reflektera över sig själv, den andra delen blickar utåt för att skapa goda förutsättningar för lärande och den tredje handlar om att göra undervisningen verklig, motiverande och angelägen. Den fjärde delen ger förslag på hur man kan ta undervisningen utanför skolans väggar.

Med många exempel får läsaren råd, idéer och inspiration kring hur arbete med motivation kan påverka arbetet i klassrummet samt hur det kan ta sig olika uttryck beroende på situation och lärmiljö.

–Vi måste alltid ha med oss att vi som lärare påverkar väldigt många människor varje dag. Det är en fantastisk möjlighet att kunna inspirera och väcka lust att lära hos eleverna. Vi hoppas att den här boken kan förmedla den lusten, säger Karin Boberg och Anna Sterlinger Ahrling.

Om författarna
Karin Boberg och Anna Sterlinger Ahlring är båda grundskollärare med lång erfarenhet av läraryrkets alla delar. Karin Boberg är krönikör för Vi Lärare, bloggare för Skolvärlden och driver den egna bloggen Karin bygger undervisning. Anna Sterlinger Ahlring startade Anna och Philips Lärarpodcast och är styrelsemedlem i Lärargalan och leder Lärarsnack med Anna. Tillsammans har de tidigare skrivit Att äga klassrummet och Att äga läraryrket.

Om boken
Titel: Att äga undervisningen – med motivationen i fokus
Utgivning: 3 april 2023
ISBN: 978-91-7741-309-7
Sidor: 168
Pris: 295 kronor exkl. moms
Boken finns hos bokhandlare på nätet och i butik samt på www.gothiakompetens.se

Helén Kim SörensdotterProjektledare marknad: Skolahelen.kim.sorensdotter@gothiakompetens.se

För en bättre dag på jobbet
Gothia Kompetens – kompetensutveckling och kunskapsförmedling för och av oss som jobbar med förskola, skola, vård och omsorg. Tillsammans utvecklar vi både verksamheter och människorna i dem. Verksamhetsnära kompetensutveckling – för en bättre dag på jobbet.

Taggar: