När du använder fler sinnen är det också lättare att förstå och lära sig. Ändå är det oftast det verbala språket som används i undervisning och i interaktion med elever. Med ett mer systematiskt användande av ett visuellt stöd kan vi ge alla elever bättre förutsättningar att känna sig delaktiga och lära sig. Det menar specialpedagogerna Jenny Karlsson och Anna Morell som nu kommer ut med boken Elevdelaktighet i skolan – med visuellt stöd som verktyg.

Det visuella är ett redskap för ökad delaktighet. När eleven förstår och slipper lägga energi på att tolka, bearbeta och komma ihåg det som sägs blir hen tryggare och mer handlingskraftig. Det skapar förutsättningar att kunna lära sig och känna motivation. Jenny Karlsson och Anna Morell, båda specialpedagoger, vill få fler att se styrkan med att använda sig av det visuella i skolans alla verksamheter.

– Det visuella förstärker och förtydligar, det hjälper oss att förstå sammanhang och få en överblick. Kombinationen av det muntliga och det visuella ökar tydligheten, säger Anna Morell.

Genom att lägga till det visuella kan pedagoger kommunicera på ett sätt som underlättar för alla elever och skapa bättre förutsättningar för många fler. Många förknippar visuellt stöd till elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) men Jenny Karlsson och Anna Morell poängterar att alla elever har nytta av ett mer naturligt inslag av visuellt stöd i undervisning och interaktion.

– För många elever är det gynnsamt att få information både visuellt och verbalt. En del elever har en språklig sårbarhet och kan ha den visuella kanalen som sin starkaste, då är det visuella extra viktigt, säger Jenny Karlsson.

Att använda bilder, tabeller, skisser och annat visuellt stöd kan kännas som något extra som tar tid från allt annat. Men det behöver inte vara krångligt. I stället bidrar det visuella till mer delaktiga och engagerade elever och sparar tid i det långa loppet. Det vill författarna förmedla i boken Elevdelaktighet i skolan – med visuellt stöd som verktyg.

– Vi hoppas kunna ge en insikt till alla i skolan om vikten av det visuella, i allt vi gör. Vi vill att fler ska våga testa och få in det visuella som ett naturligt inslag i sitt arbete. Det hjälper eleverna i deras utveckling och det kommer att underlätta i längden för pedagogen.

Elevdelaktighet i skolan – med visuellt stöd som verktyg ger en mängd konkreta exempel för att utveckla undervisningen och skolans verksamhet. Boken riktar sig till alla pedagoger i skolan – lärare, fritidsledare och fritidspedagoger, elevassistenter/resurser, rektorer och elevhälsoteamet.

Om författarna
Jenny Karlsson är specialpedagog och har en master i didaktik. Anna Morell är specialpedagog och numera biträdande rektor. De har arbetat centralt med elevhälsa, föreläser och utbildar och har tidigare skrivit boken Elevhälsa med kartläggning som verktyg, Gothia Kompetens.

Om boken
Titel: Elevdelaktighet i skolan – med visuellt stöd som verktyg
Utgivning: 9 augusti 2023
ISBN: 978-91-7741-359-2
Sidor: 176
Pris: 299 kronor exkl. moms
Boken finns hos bokhandlare på nätet och i butik samt på www.gothiakompetens.se

Helén Kim Sörensdotter
Projektledare marknad: Skola
helen.kim.sorensdotter@gothiakompetens.se

För en bättre dag på jobbet
Gothia Kompetens – kompetensutveckling och kunskapsförmedling för och av oss som jobbar med förskola, skola, vård och omsorg. Tillsammans utvecklar vi både verksamheter och människorna i dem. Verksamhetsnära kompetensutveckling – för en bättre dag på jobbet.

Taggar: